当今的语文讲义，每一个单位齐有一个“文句段附近”，每次历练时家庭乱伦电影，总会接收一个单位的“文句段附近”进行检会，底下即是一些试卷的真题。基本上是从一年纪就运行检会文句段的附近了，是以这一次作念了一个五年纪的“文句段附近”的专题教师。

图片家庭乱伦电影

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底下是部分五年纪分单位的“文句段附近”的训练题部分图片：

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底下是部分教师题目，下载后不错凭证需要修改

五年纪上册第一单位文句段附近专项教师题

考点1：体会对比的手法描写事物。（第一单位1题P13）

考点2：一词多义。（第一单位2题P14）

考点一v教师题目：

1.请从对比的角度赏析下列语段并仿写。（考点1，赏析体式并仿定）

A 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使东谈主一见就生休养之心。

（1）赏析本句话的克己：                                                          

（2）体会上头句子的描写看成，并进行仿写。

桂花的花朵小小的，不像                        ，使东谈主               

。                            

乌鸦的羽毛黑黑的家庭乱伦电影，不像                        ，使东谈主                                           

B “白鹭色素的互助，身体的大小，一切齐很恰当。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也认为大了一些，况兼太不寻常了”中，重心是写白鹭，为何要描写白鹤、朱鹭和苍鹭？

（温馨教导：检讨考点二及圆善题目，拉至文末凭证条目下载电子文档检讨）                

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第2单位文句段附近教师题

考点1：用浮浅的言语写出几句话省略一段话的主要意旨道理。（第二单位1题P29）

考点2：把谚语的意旨道理器具体的现象发扬出来。（第二单位2题P30）

考点2.把谚语的意旨道理器具体的现象出现出来。（第二单位2题P30）

（温馨教导：想要检讨圆善教师请拉至文末下载）

考点2v教师题目：

1、读一读，照步地把谚语的意旨道理器具体的现象发扬出来。（考点2，仿写体式）

心花开放

当小明拿到期盼已久的奖状时，眼睛闪闪发光，脸上堆满了笑脸。

心花开放（                             ）

井井有条（                             ）

2.用谚语空洞底下的场景，最合适的一项是。（ ）（考点2，接收题体式）

蔺相如把和氏璧给了秦王，秦王一边看一边颂扬，不启齿说拿十五座城换和氏璧的事情。（   ）

A 理屈词穷 B 肃静无言  C 拍桌赞佩 D 缄口藏舌

3.谚语设想。（考点2，拓展题体式）

1、看图片，凭证所画场景写谚语。

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         （        ）  （      ）

2、看到“助东谈主为乐”这个谚语，我意象了《搭石》一文中所呈现的场景：    ----------------------------------------------------------        

部分谜底涵养展示 ：

第一单位

解题念念路：

A 先审题，明确这谈题有两个条目：一指出这句所用的描写手法过甚克己，即赏析句子；第二个条目仿写。

邃晓阅读句子，咱们知谈了这句话把“花生”与“桃子、石榴、苹果”进行了对比，也即是用了对比的手法，从而隆起了“花生”的特色，发扬了作家的心理。

答题时，不错用这么的模式：这里附近了对比的手法，将……与……对比，隆起了……的特色，抒发了作家……的心理。

仿写是对比手法的另一窥伺体式，说到仿写要明晰仿写的看成。

仿写看成是：句式结构+修辞（描写看成等）

这个句子的特色是先写花水果实的特色，接着写与它比拟较的事物的特色，仿写时细心要先写事物自己的特色，后比较事物的特色，既然用了对比的描写看成，使用上即可。

参考谜底：

（1）这里附近了对比的手法。将花生与桃子、石榴、苹果进行了对比，隆起花生的朴实无华，写出了作家对花生的嗜好之情。

（2）牡丹、芍药那样硕大、娴雅  一见就被劝诱住了

鹦鹉、孔雀那样色调斑斓   一见就生嗜好之心

讲明念念路：

这里的白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭在外形上变成了对比，昭着是用另一种体式考核对句子的赏析，及要答出对比的作用。与第一题的赏析是并吞种考法，仅仅换了一种说法。

谜底：

这里描写白鹤、朱鹭、苍鹭，主淌若让白鹭与它们变成对比，隆起白鹭的形骸恰当过甚当然好意思况兼常见的特色。

第二单位

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